{"id":117,"date":"2006-11-27T09:53:00","date_gmt":"2006-11-27T12:53:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/?p=117"},"modified":"2009-07-13T10:39:12","modified_gmt":"2009-07-13T13:39:12","slug":"as-desigualdades-educacionais-e-o-no-child-left-behind-americano","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/as-desigualdades-educacionais-e-o-no-child-left-behind-americano\/","title":{"rendered":"As desigualdades educacionais e o &#8220;No Child Left Behind&#8221; americano"},"content":{"rendered":"<p>O programa &#8220;No Child Left Behind&#8221;, do governo americano, tem o ambicioso objetivo de acabar com as diferen\u00e7as de desempenho escolar entre crian\u00e7as e  pobres e ricas e negros e brancos, problema que parece insol\u00favel, e que \u00e9 mais grave ainda no Brasil. Este programa foi analizado recentemente em excelente artigo no <span style=\"font-style: italic;\">New York Times Magazine<\/span>, que resume a literatura sobre os deficits cognitivos das crian\u00e7as que se desenvolvem em ambientes sociais menos favorecidos. Ele  mostra, primeiro, que o &#8220;No Child Left Behind&#8221; n\u00e3o est\u00e1 conseguindo atingir seus objetivos; mas que, segundo, existem experimentos importantes, ainda que em pequena escala, que d\u00e3o  bons resultados, e que sinalizam o que \u00e9 necess\u00e1rio fazer.<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O programa &#8220;No Child Left Behind&#8221;, do governo americano, tem o ambicioso objetivo de acabar com as diferen\u00e7as de desempenho escolar entre crian\u00e7as e pobres e ricas e negros e brancos, problema que parece insol\u00favel, e que \u00e9 mais grave ainda no Brasil. Este programa foi analizado recentemente em excelente artigo no New York Times &hellip; <a href=\"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/as-desigualdades-educacionais-e-o-no-child-left-behind-americano\/\" class=\"more-link\">Continue reading<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;As desigualdades educacionais e o &#8220;No Child Left Behind&#8221; americano&#8221;<\/span><\/a><!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on get_the_excerpt --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on get_the_excerpt --><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_crdt_document":"","footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-117","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao-basica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/117","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=117"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/117\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1261,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/117\/revisions\/1261"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=117"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=117"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=117"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}