\u00c9 bom poder dizer, depois de tantos anos de cr\u00edticas, que o governo Lula est\u00e1 apontando no rumo certo com o “pacote” educacional anunciado ontem.<\/p>\n
Tr\u00eas coisas, sobretudo, me chamam a aten\u00e7\u00e3o. A primeira \u00e9 reconhecer, claramente, que os problemas da educa\u00e7\u00e3o brasileira est\u00e3o dentro da escola, e n\u00e3o fora dela. Parece \u00f3bvio, mas a \u00eanfase at\u00e9 aqui tinha sido em campanhas de alfabetiza\u00e7\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos e cotas raciais, pol\u00edticas de resultados duvidosos e que n\u00e3o lidavam diretamente com o que passa dentro do sistema de ensino. Agora, a \u00eanfase \u00e9 nas escolas e redes locais, que passam a receber est\u00edmulos e apoio em fun\u00e7\u00e3o dos resultados da educa\u00e7\u00e3o que proporcionam.<\/p>\n
A segunda \u00e9 a exig\u00eancia de que todas as crian\u00e7as at\u00e9 8 anos sejam alfabetizadas, associada a uma “provinha” de alfabetiza\u00e7\u00e3o a esta idade. Antigamente, as crian\u00e7as que n\u00e3o se alfabetizavam repetiam a primeira s\u00e9rie, e terminavam muitas vezes por abandonar a escola sem aprender. Com a introdu\u00e7\u00e3o dos ciclos longos, para reduzir a repet\u00eancia, surgiu a id\u00e9ia totalmente equivocada de que as crian\u00e7as n\u00e3o deveriam ter metas e prazos claros para se alfabetizar. Agora \u00e9 poss\u00edvel ir adiante. N\u00e3o se trata de voltar \u00e0 repet\u00eancia, mas de formar os professores para que utilizem os m\u00e9todos adequados para que todas as crian\u00e7as se alfabetizem na idade correta, como em outras partes do mundo.<\/p>\n
A terceira \u00e9 a extens\u00e3o do bolsa escola para os jovens de 16 e 17 anos. Anos atr\u00e1s, fiz uma an\u00e1lise que mostrava claramente que a bolsa educa\u00e7\u00e3o, assim como sua sucessora, a bolsa fam\u00edlia, era praticamente in\u00f3qua do ponto de vista educacional, porque as crian\u00e7as at\u00e9 14-15 anos de idade normalmente ficavam na escola com ou sem bolsa, e a deser\u00e7\u00e3o come\u00e7ava a partir da\u00ed, quando as bolsas deixavam de existir (o texto pode ser visto aqui<\/a>). Agora, finalmente, o grupo cr\u00edtico est\u00e1 recebendo a aten\u00e7\u00e3o que necessita.<\/p>\n Tudo vai depender, naturalmente, da implementa\u00e7\u00e3o, e existem a\u00e7\u00f5es sobre as quais tenho d\u00favidas – como, por exemplo, de apoiar as universidades p\u00fablicas em fun\u00e7\u00e3o de sua expans\u00e3o e introdu\u00e7\u00e3o de cursos noturnos, sem refer\u00eancia a conte\u00fados e \u00e0 qualidade do que \u00e9 ensinado. Mas h\u00e1 uma evidente disposi\u00e7\u00e3o de ouvir, corrigir rumos e acertar, e isto \u00e9 o mais importante.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" \u00c9 bom poder dizer, depois de tantos anos de cr\u00edticas, que o governo Lula est\u00e1 apontando no rumo certo com o “pacote” educacional anunciado ontem. Tr\u00eas coisas, sobretudo, me chamam a aten\u00e7\u00e3o. A primeira \u00e9 reconhecer, claramente, que os problemas da educa\u00e7\u00e3o brasileira est\u00e3o dentro da escola, e n\u00e3o fora dela. Parece \u00f3bvio, mas a … Continue reading “Rumo certo na Educa\u00e7\u00e3o”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[22,7],"tags":[],"class_list":["post-134","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao","category-educacao-basica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/134","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=134"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/134\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":416,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/134\/revisions\/416"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=134"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=134"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=134"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}