{"id":165,"date":"2007-08-06T21:58:00","date_gmt":"2007-08-07T00:58:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/?p=165"},"modified":"2010-05-22T10:50:09","modified_gmt":"2010-05-22T13:50:09","slug":"politicas-sociais-e-reformas-educacionais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/politicas-sociais-e-reformas-educacionais\/","title":{"rendered":"Politicas sociais e reformas educacionais"},"content":{"rendered":"

Quais s\u00e3o os novos desafios para as pol\u00edticas sociais na Am\u00e9rica Latina? No pr\u00f3ximo dia 8 de agosto estarei falando sobre isto no \u201cForum Latinoamericano de Pol\u00edticas Sociais\u201d, que a Escola de Governo da Funda\u00e7\u00e3o Jo\u00e3o Pinheiro est\u00e1 promovendo. Fala-se muito de uma \u201cnova gera\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas sociais\u201d, que substituiriam as mais antigas, e que seriam representadas sobretudo pelos novos programas de transfer\u00eancia de renda como o Bolsa Familia e seus similares em outros pa\u00edses. O que pretendo dizer \u00e9 que, na verdade, precisamos fazer bem as coisas mais antigas que nunca fizemos: desenvolver um Estado profissional e competente, regular a rela\u00e7\u00f5es entre o setor p\u00fablico, o setor empresarial e as organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil, e tratar as pol\u00edticas sociais, sobretudo na educa\u00e7\u00e3o. como investimento na capacita\u00e7\u00e3o do pa\u00eds, e n\u00e3o, simplesmente, como distribui\u00e7\u00e3o de benef\u00edcios. O problema, claro, \u00e9 como chegar l\u00e1, e infelizmente, n\u00e3o tenho uma f\u00f3rmula m\u00e1gica para isto. O texto preliminar de minha apresenta\u00e7\u00e3o est\u00e1 dispon\u00edvel aqui.<\/a><\/p>\n

No dia 13 estarei em Brasilia, participando do primeiro de uma s\u00e9rie de tr\u00eas semin\u00e1rios internacionais organizados pela Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o e Cultura da C\u00e2mara de Deputados sobre \u201cA Educa\u00e7\u00e3o no S\u00e9culo XXI: modelos de sucesso\u201d. A grande pergunta \u00e9 porque n\u00e3o conseguimos sair do atoleiro da educa\u00e7\u00e3o de m\u00e1 qualidade, enquanto outros pa\u00edses, a partir de condi\u00e7\u00f5es semelhantes \u00e0s nossas, tiveram muito mais sucesso. A primeira sess\u00e3o tratar\u00e1 das reformas da Irlanda e Cor\u00e9ia, que s\u00e3o grandes casos de sucesso, e a mim me tocou falar sobre o Chile, que tem uma hist\u00f3ria muito interessante de pol\u00edticas educacionais audaciosas, mas sem conseguir ainda os resultados dos demais. A id\u00e9ia b\u00e1sica, aqui, novamente, \u00e9 que \u00e9 preciso fazer bem aquilo que outros pa\u00edses j\u00e1 fazem: definir com clareza os conte\u00fados que os estudantes devem aprender, formar bem os professores, para que saibam o que e como ensinar, e avaliar permanentemente o trabalho das escolas, incentivando os bons resultados e ajustando o percurso quando necess\u00e1rio. A vers\u00e3o preliminar de meu texto est\u00e1 dispon\u00edvel aqui<\/a>.

Quais s\u00e3o os novos desafios para as pol\u00edticas sociais na Am\u00e9rica Latina? No pr\u00f3ximo dia 8 de agosto estarei falando sobre isto no \u201cForum Latinoamericano de Pol\u00edticas Sociais\u201d, que a Escola de Governo da Funda\u00e7\u00e3o Jo\u00e3o Pinheiro est\u00e1 promovendo. Fala-se muito de uma \u201cnova gera\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas sociais\u201d, que substituiriam as mais antigas, e que … Continue reading “Politicas sociais e reformas educacionais”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[22,8],"tags":[],"class_list":["post-165","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao","category-politica-social"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/165","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=165"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/165\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1664,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/165\/revisions\/1664"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=165"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=165"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=165"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}