{"id":166,"date":"2007-08-26T10:33:00","date_gmt":"2007-08-26T13:33:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/?p=166"},"modified":"2008-08-03T12:45:52","modified_gmt":"2008-08-03T15:45:52","slug":"a-obrigacao-de-ensinar-sociologia-e-filosofia-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/a-obrigacao-de-ensinar-sociologia-e-filosofia-na-escola\/","title":{"rendered":"A obriga\u00e7\u00e3o de ensinar sociologia e filosofia na escola"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-style: italic;\">O jornal <span style=\"font-weight: bold;\">O Estado de S\u00e3o Paulo<\/span> me pediu que escrevesse uma nota sobre o tema da obriga\u00e7\u00e3o de ensinar sociologia e filosofia na escola, em uma sess\u00e3o  denominada &#8220;a quest\u00e3o \u00e9&#8221;, no Caderno Ali\u00e1s, na edi\u00e7\u00e3o de 29\/08\/07. Eu opiniei contra, e tem l\u00e1 um coment\u00e1rio a favor. O meu coment\u00e1rio foi o seguinte:<\/span><\/p>\n<p>A id\u00e9ia de que os jovens, na escola, aprendam sociologia e filosofia, pode ser importante, assim como \u00e9 importante que eles aprendam economia, direito, antropologia, estat\u00edstica, demografia, psicologia, ecologia, gen\u00e9tica e epidemiologia, al\u00e9m do que j\u00e1 \u00e9, por tradi\u00e7\u00e3o, obrigat\u00f3rio &#8211; f\u00edsica, quimica, biologia, hist\u00f3ria, geografia, ingl\u00eas, matem\u00e1tica, portugu\u00eas, artes, literatura,<br \/>educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica. <\/p>\n<p>Com tantas mat\u00e9rias, os programas s\u00e3o superficiais, os professores muitas vezes n\u00e3o entendem o que ensinam, os alunos estudam para passar e esquecem no dia seguinte o que decoraram para as provas ou vestibulares. Nos pa\u00edses em que a educa\u00e7\u00e3o m\u00e9dia \u00e9 de qualidade, todos os estudantes aprendem bem a  ler a a usar a matem\u00e1tica, e se aprofundam em algumas \u00e1reas ou temas, conforme seus interesses e o que as escolas conseguem oferecer. Ao inv\u00e9s de incluir mais e mais mat\u00e9rias obrigat\u00f3rias, o que se faz \u00e9 tornar os cursos mais flex\u00edveis, para que os estudantes possam realmente se educar e aprender.<\/p>\n<p>Introduzir mais cursos obrigat\u00f3rios \u00e9 tornar os curr\u00edculos mais r\u00edgidos e mais burocr\u00e1ticos, sem nenhuma garantia de que os alunos v\u00e3o ganhar algo com isto. Por que sociologia e filosofia, e n\u00e3o economia, direito ou antropologia? Al\u00e9m do mais, como estas \u00e1reas s\u00e3o controversas, e a maioria dos cursos superiores brasileiros nestas \u00e1reas n\u00e3o s\u00e3o bons, o mais prov\u00e1vel \u00e9 que ensino acabe sendo dado por professores sem a m\u00ednima condi\u00e7\u00e3o de transmitir aos alunos os conte\u00fados realmente ricos e interessantes que a filosofia e sociologia podem ter.<\/p>\n<p>A obrigatoriedade destas disciplinas foi uma vit\u00f3ria dos sindicatos de soci\u00f3logos e de professores de fiosofia, que ganharam assim empregos garantidos para os que t\u00eam estes diplomas.  Bom para eles, mas um retrocesso a mais no p\u00e9ssimo ensino m\u00e9dio que temos no pa\u00eds.<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O jornal O Estado de S\u00e3o Paulo me pediu que escrevesse uma nota sobre o tema da obriga\u00e7\u00e3o de ensinar sociologia e filosofia na escola, em uma sess\u00e3o denominada &#8220;a quest\u00e3o \u00e9&#8221;, no Caderno Ali\u00e1s, na edi\u00e7\u00e3o de 29\/08\/07. Eu opiniei contra, e tem l\u00e1 um coment\u00e1rio a favor. 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