A PNAD 2006 mostra um extraordin\u00e1rio aumento de 12% do n\u00famero de pessoas estudando em cursos de gradua\u00e7\u00e3o no Brasil em rela\u00e7\u00e3o ao ano anterior \u2013 de 4.684.653 para 5.262.568, um aumento de 578 mil estudantes.<\/p>\n
Fui olhar mais de perto o que teria acontecido, e encontrei algumas coisas interessantes. A primeira \u00e9 que o aumento se deu sobretudo no setor privado, 14%, contra 7% no setor p\u00fablico. Com isto, a propor\u00e7\u00e3o de estudantes no setor privado cresceu de 75.1% para 76.3%. Depois, este aumento se deu sobretudo nas faixas de renda mais alta: 17% na faixa de 2 a 3 sal\u00e1rios m\u00ednimos, 25% na faixa de 3 a 5 sal\u00e1rios, e 21% na faixa de mais de 5 sal\u00e1rios.<\/p>\n
O outro dado \u00e9 que, em 2005, haviam 316 mil estudantes que eram professores de n\u00edvel fundamental e m\u00e9dio, e, em 2006, 611 mil, quase o dobro. \u00c9 a\u00ed, principalmente, que est\u00e1 o crescimento, e h\u00e1 uma raz\u00e3o clara para isto, o grande aumento da renda dos professores estaduais e municipais neste per\u00edodo: 20,1% nos estados, e 16,2% nos munic\u00edpios. Enquanto isto, a renda dos professores no setor privado caiu em m\u00e9dia em 4.3%, e seu valor, de 1.237,06 reais, \u00e9 hoje inferior ao dos professores estaduais, de 1.511,30 (renda m\u00e9dia de todos os trabalhos).<\/p>\n
Estes aumentos devem estar associados \u00e0 obten\u00e7\u00e3o dos t\u00edtulos de n\u00edvel superior, e os professores ainda sem qualifica\u00e7\u00e3o est\u00e3o entrando em grande n\u00famero nas faculdades privadas para obter seus t\u00edtulos. Resta saber se, com isto, a qualidade do ensino que os alunos recebem tamb\u00e9m vai melhorar.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
A PNAD 2006 mostra um extraordin\u00e1rio aumento de 12% do n\u00famero de pessoas estudando em cursos de gradua\u00e7\u00e3o no Brasil em rela\u00e7\u00e3o ao ano anterior \u2013 de 4.684.653 para 5.262.568, um aumento de 578 mil estudantes. Fui olhar mais de perto o que teria acontecido, e encontrei algumas coisas interessantes. A primeira \u00e9 que o … Continue reading “O crescimento do ensino superior e as mudan\u00e7as nos sal\u00e1rios dos professores”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-172","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao-superior"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/172","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=172"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/172\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":332,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/172\/revisions\/332"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=172"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=172"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=172"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}