{"id":1759,"date":"2010-08-08T23:22:32","date_gmt":"2010-08-09T02:22:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/?p=1759"},"modified":"2010-08-08T23:22:49","modified_gmt":"2010-08-09T02:22:49","slug":"mariza-abreu-a-questao-da-educacao-especial-e-as-apae","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/mariza-abreu-a-questao-da-educacao-especial-e-as-apae\/","title":{"rendered":"Mariza Abreu: A quest\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o especial e as APAEs"},"content":{"rendered":"<p><em>Escreve Mariza Abreu, ex-Secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o do Rio Grande do Sul, sobre a cr\u00edtica de Jos\u00e9 Serra \u00e0 pol\u00edtica do governo federal em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s APAEs:<\/em><\/p>\n<p>No caso da educa\u00e7\u00e3o especial, o que o MEC tem feito \u00e9 uma pol\u00edtica de inclus\u00e3o total &#8211; todos os alunos com defici\u00eancia (e tamb\u00e9m os superdotados) t\u00eam que ser matriculados em escolas regulares, com salas de recursos ou com atendimento educacional esepecializado &#8211; o tal AEE &#8211; na mesma escola ou outra institui\u00e7\u00e3o no turno inverso ao ensino regular. Com isso, a pol\u00edtica do MEC desautoriza, n\u00e3o reconhece as APAEs, porque n\u00e3o aceita classes e escolas especiais, embora essas sejam admitidas pela LDB em car\u00e1ter excepional, pois a Lei disp\u00f5e sobre atendimento preferencial na rede regular de ensino. No caso dos surdo-mudos, eles preferem conviver entre si e devem ser respeitados. Da mesma forma, a express\u00e3o politicamente correta da LDB de &#8220;alunos portadores de necessidades especiais&#8221; n\u00e3o \u00e9 a que esse grupo de indiv\u00edduos quer que seja utilizada para denomin\u00e1-los. Eles escolheram a denomina\u00e7\u00e3o de &#8220;pessoas portadoras de defici\u00eancia&#8221; &#8211; as PPDs. A linguagem \u00e9 um problema, pois tamb\u00e9m n\u00e3o s\u00e3o os &#8220;excepcionais&#8221; de antigamente. Mas, enfim, a pol\u00edtica do MEC levou a uma situa\u00e7\u00e3o de confronto com as APAEs, pois retira delas o apoio do poder p\u00fablico &#8211; recursos financeiros e ced\u00eancia de pessoal, sendo inclusive o pagamento desses professores admitido nos recursos do Fundeb (antes do Fundef).<\/p>\n<p>PS &#8211; No RS, mant\u00e9m-se a pol\u00edtica de apoio \u00e0s APAEs, contra a pol\u00edtica do MEC. O governo do Estado acaba de renovar os conv\u00eanios de ced\u00eancia de professores para as APAEs. Segundo dados do site do governo, s\u00e3o 283 professores cedidos para 94 APAEs que atendem 2.260 alunos.<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Escreve Mariza Abreu, ex-Secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o do Rio Grande do Sul, sobre a cr\u00edtica de Jos\u00e9 Serra \u00e0 pol\u00edtica do governo federal em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s APAEs: No caso da educa\u00e7\u00e3o especial, o que o MEC tem feito \u00e9 uma pol\u00edtica de inclus\u00e3o total &#8211; todos os alunos com defici\u00eancia (e tamb\u00e9m os superdotados) t\u00eam que &hellip; <a href=\"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/mariza-abreu-a-questao-da-educacao-especial-e-as-apae\/\" class=\"more-link\">Continue reading<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;Mariza Abreu: A quest\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o especial e as APAEs&#8221;<\/span><\/a><!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on get_the_excerpt --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on get_the_excerpt --><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[22,7],"tags":[],"class_list":["post-1759","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao","category-educacao-basica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1759","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1759"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1759\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1761,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1759\/revisions\/1761"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1759"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1759"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1759"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}