{"id":2208,"date":"2011-05-26T08:02:27","date_gmt":"2011-05-26T11:02:27","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/?p=2208"},"modified":"2023-05-01T20:50:31","modified_gmt":"2023-05-01T23:50:31","slug":"paulo-ferraz-as-professoras-heroinas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/paulo-ferraz-as-professoras-heroinas\/","title":{"rendered":"Paulo Ferraz: As professoras hero\u00ednas"},"content":{"rendered":"

Recebi de Paulo Ferraz a nota abaixo, motivada pelas entrevistas da professora Armanda Gurgel de Freitas <\/em>, que tem tido tanta repercuss\u00e3o na imprensa e na Internet:<\/em><\/p>\n

Quase todos sabem que temos problemas s\u00e9rios na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o. No ensino fundamental conseguiu-se ao longo do tempo vagas para praticamente todas as crian\u00e7as e jovens, MAS ainda sofremos com a qualidade m\u00e9dia do ensino.Quase todos sabem que os fatores que mais influenciam s\u00e3o o hist\u00f3rico das condi\u00e7\u00f5es s\u00f3cio-econ\u00f4micas dos pais (sendo hist\u00f3ria, nada pode ser feito) e a qualidade dos professores e diretores.<\/p>\n

Por mais que alguns gostem de alardear, n\u00e3o existe correla\u00e7\u00e3o entre remunera\u00e7\u00e3o do professor ou infraestutura da escola e desempenho dos alunos. Ou seja, existem escolas sem condi\u00e7\u00f5es e com professores ganhando mal com excelentes resultados e escolas com tudo, inclusive professores bem remunerados, com resultados ruins.<\/p>\n

Existem muitos bons professores e diretores. A caracter\u00edstica deles \u00e9 sempre a mesma: foco no aprendizado e motiva\u00e7\u00e3o do aluno. Muito trabalho e suor, e nunca achar que se o aluno n\u00e3o est\u00e1 aprendendo \u00e9 problema de terceiros. S\u00e3o os her\u00f3is deste pa\u00eds que, assim como bons policiais, m\u00e9dicos, bombeiros, etc., deveriam ser parabenizados diariamente pelos cidad\u00e3os.<\/p>\n

MAS, como em toda profiss\u00e3o, tamb\u00e9m existem muitos professores e diretores ruins. Todos com as mesmas caracter\u00edsticas: desmotivados, faltantes com suas obriga\u00e7\u00f5es, e para eles a raz\u00e3o dos alunos n\u00e3o aprenderem nunca \u00e9 deles e sim de outros fatores (sal\u00e1rios baixos, infraestrutura, fam\u00edlia, etc.).<\/p>\n

N\u00e3o tenho a menor ideia em que categoria que a prof. Amanda de Freitas, que virou um grande hit da internet, est\u00e1. S\u00f3 que alguns fatos me chamaram a aten\u00e7\u00e3o em sua entrevista no Globo de 20\/5:<\/p>\n

1) \u00a0 \u00a0 \u00a0 Um dos pontos altos do v\u00eddeo na internet \u00e9 quando ela diz para os vereadores que ganha R$ 930,00. MAS ela n\u00e3o diz que isto \u00e9 por 16 hrs de trabalho semanal, e que ganha outros R$ 1.217,00 por outras 16 hrs trabalhando em uma escola estadual. Ou seja, sua remunera\u00e7\u00e3o SALARIAL (ou seja, SEM incluir os diversos adicionais comuns no setor p\u00fablico) \u00e9 de R$ 2.147,00 por 32 HRS semanais (que equivale a quase R$ 3 MIL, se ajustarmos para uma jornada de 44 horas t\u00edpica de um trabalhador brasileiro). N\u00e3o estou aqui para dizer se R$ 3 mil reais \u00e9 muito ou pouco, mas \u00e9 um fato que se trata de uma remunera\u00e7\u00e3o acima da m\u00e9dia da maior parte das profiss\u00f5es universit\u00e1rias com poucos anos de formatura.<\/p>\n

2) \u00a0 \u00a0 \u00a0 Ela N\u00c3O disse no depoimento filmado que N\u00c3O d\u00e1 mais aula. Ela pediu troca de fun\u00e7\u00e3o depois de uma depress\u00e3o e agora trabalha na biblioteca de um col\u00e9gio e no setor de inform\u00e1tica numa escola municipal. Ela deveria estar feliz com isto, pois s\u00e3o poucos as profiss\u00f5es em que uma pessoa deprimida pode ser alocada a outra fun\u00e7\u00e3o estranha \u00e0 sua compet\u00eancia.<\/p>\n

3) \u00a0 \u00a0 \u00a0 Ela diz na entrevista que: \u201cEsse caos que existe na educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 um caos desorganizado, entre aspas, \u00e9 um caos preparado, existe uma inten\u00e7\u00e3o para que a educa\u00e7\u00e3o funcione desse jeito, para que os filhos da classe trabalhadora jamais atinjam altos n\u00edveis de cultura, para que no m\u00e1ximo eles aprendam um of\u00edcio.\u201d Mas isto n\u00e3o \u00e9 incoerente com o fato de que nos \u00faltimos 8 anos tivemos como presidente, e, portanto, respons\u00e1vel pela pol\u00edtica educacional nacional, uma pessoa de origem na dita classe trabalhadora ?<\/p>\n

4) \u00a0 \u00a0 \u00a0 Por fim, achei muito estranho a seguinte declara\u00e7\u00e3o (NOTA: os professores est\u00e3o em greve no RN): \u201cE a nossa atividade \u00e9 principalmente manter o aluno em sala de aula, independente de qualquer coisa. Por isso que muitas vezes as pessoas confundem os respons\u00e1veis pelo caos e acham que a greve atrapalha os alunos.\u201d Como \u00e9 que greve N\u00c3O atrapalha os alunos? Se o aluno n\u00e3o tem aula ele n\u00e3o aprende. Se assim n\u00e3o fosse n\u00e3o haveria necessidade de escolas e professores. Ser\u00e1 que estamos diante de uma destas pessoas para quem no fundo o \u201ctal do aluno \u00e9 um detalhe\u201d?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Recebi de Paulo Ferraz a nota abaixo, motivada pelas entrevistas da professora Armanda Gurgel de Freitas , que tem tido tanta repercuss\u00e3o na imprensa e na Internet: Quase todos sabem que temos problemas s\u00e9rios na \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o. No ensino fundamental conseguiu-se ao longo do tempo vagas para praticamente todas as crian\u00e7as e jovens, MAS … Continue reading “Paulo Ferraz: As professoras hero\u00ednas”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_crdt_document":"","footnotes":""},"categories":[22],"tags":[],"class_list":["post-2208","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2208","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2208"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2208\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7235,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2208\/revisions\/7235"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2208"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2208"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2208"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}