{"id":2299,"date":"2011-06-26T11:50:24","date_gmt":"2011-06-26T14:50:24","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/?p=2299"},"modified":"2011-06-26T11:51:50","modified_gmt":"2011-06-26T14:51:50","slug":"paulo-renato-de-souza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/paulo-renato-de-souza\/","title":{"rendered":"Paulo Renato de Souza"},"content":{"rendered":"
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Paulo Renato de Souza, 1945-2011<\/figcaption><\/figure>\n

Ministro da Educa\u00e7\u00e3o nos oito anos do governo Fernando Henrique Cardoso, Paulo Renato fica na hist\u00f3ria como o respons\u00e1vel por duas das principais revolu\u00e7\u00f5es na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica do pa\u00eds, a institucionaliza\u00e7\u00e3o dos sistemas de avalia\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o brasileira em todos os n\u00edveis, atrav\u00e9s do INEP, e o Fundo de Manuten\u00e7\u00e3o do Ensino Fundamental, o FUNDEF, transformado depois em FUNDEB, que garantiu que os recursos constitucionais destinados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o fossem efetivamente utilizados para isto.<\/p>\n

Paulo Renato teve tamb\u00e9m uma grande frustra\u00e7\u00e3o, que foi quase n\u00e3o ter conseguido mexer na educa\u00e7\u00e3o superior p\u00fablica. O \u00a0episodio mais lembrado desta hist\u00f3ria foi a recusa em nomear o candidato que encabe\u00e7ava a lista de indicados pela UFRJ para o cargo de reitor, partindo da premissa de que esta indica\u00e7\u00e3o n\u00e3o poderia ser simplesmente uma decis\u00e3o corporativa da institui\u00e7\u00e3o, mas deveria tomar em conta o fato de que se tratava de uma universidade financiada com recursos p\u00fablicos e que deveria responder tamb\u00e9m \u00e0s pol\u00edticas mais gerais de um governo legitimamente eleito, o que gerou uma greve prolongada e fortemente politizada. Tentou tornar as universidades mais aut\u00f4nomas e respons\u00e1veis pela gest\u00e3o de seus recursos, pela implanta\u00e7\u00e3o de \u00a0or\u00e7amentos globais associados a metas de desempenho, projeto que n\u00e3o prosperou; criou o Exame Nacional de Cursos, o Prov\u00e3o, que pela primeira vez produziu dados sobre a qualidade dos cursos superiores no pa\u00eds, \u00a0mexeu com o ensino privado, mas n\u00e3o chegou a afetar o setor p\u00fablico; e foi respons\u00e1vel pela cria\u00e7\u00e3o da Gratifica\u00e7\u00e3o de Est\u00edmulo \u00e0 Docencia, a GED, uma tentativa de vincular a remunera\u00e7\u00e3o dos professores ao n\u00famero de aulas dadas, melhorando a desastrosa rela\u00e7\u00e3o professor \/ aluno nas universidades p\u00fablicas, que acabou sendo incorporada aos sal\u00e1rios. \u00a0No per\u00edodo de retra\u00e7\u00e3o econ\u00f4mica ao final dos anos 90, manteve est\u00e1veis os gastos p\u00fablicos com o ensino superior, tendo sido acusado por isto de respons\u00e1vel pelo \u00a0“arrocho salarial” dos professores.<\/p>\n

De l\u00e1 para c\u00e1, como antes dele, ningu\u00e9m ousou cobrar nada das universidades federais. Depois, com o crescimento da economia, os sal\u00e1rios aumentaram, os cargos se multiplicaram, e novas universidades foram sendo criadas. As disputas desapareceram e, com elas, a tentativa de fazer com que estas institui\u00e7\u00f5es definissem com clareza suas metas e cumprissem efetivamente as finalidades para as quais foram criadas.<\/p>\n

Paulo Renato fez do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o uma ag\u00eancia efetiva de pol\u00edticas p\u00fablicas voltada para os interesses do pa\u00eds, e n\u00e3o uma simples lugar de distribui\u00e7\u00e3o de benef\u00edcios para sua clientela. Sucedeu em muitas coisas, n\u00e3o conseguiu outras, mas abriu caminhos e apontou dire\u00e7\u00f5es que precisam ser retomadas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ministro da Educa\u00e7\u00e3o nos oito anos do governo Fernando Henrique Cardoso, Paulo Renato fica na hist\u00f3ria como o respons\u00e1vel por duas das principais revolu\u00e7\u00f5es na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica do pa\u00eds, a institucionaliza\u00e7\u00e3o dos sistemas de avalia\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o brasileira em todos os n\u00edveis, atrav\u00e9s do INEP, e o Fundo de Manuten\u00e7\u00e3o do Ensino Fundamental, o FUNDEF, … Continue reading “Paulo Renato de Souza”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[22],"tags":[],"class_list":["post-2299","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2299","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2299"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2299\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2303,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2299\/revisions\/2303"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2299"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2299"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2299"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}