{"id":32,"date":"2005-09-10T12:52:00","date_gmt":"2005-09-10T15:52:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/?p=32"},"modified":"2019-04-19T20:14:49","modified_gmt":"2019-04-19T23:14:49","slug":"doutorados-no-mundo-o-modo-ii-e-a-dama-adormecida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/doutorados-no-mundo-o-modo-ii-e-a-dama-adormecida\/","title":{"rendered":"Doutorados no mundo, o Modo II e a dama adormecida."},"content":{"rendered":"<p><script type='application\/json' class='__iawmlf-post-loop-links'>[{\"id\":1200,\"href\":\"http:\\\/\\\/photos1.blogger.com\\\/blogger\\\/5305\\\/744\\\/1600\\\/DSCN9412.jpg\",\"archived_href\":\"\",\"redirect_href\":\"\",\"checks\":[],\"broken\":false,\"last_checked\":null,\"process\":\"done\"}]<\/script><a href=\"http:\/\/photos1.blogger.com\/blogger\/5305\/744\/1600\/DSCN9412.jpg\" onblur=\"try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}\"><img decoding=\"async\" style=\"float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;\" src=\"http:\/\/photos1.blogger.com\/blogger\/5305\/744\/200\/DSCN9412.jpg\" border=\"0\" alt=\"\" \/><\/a><\/p>\n<p>Durante tr\u00eas dias, trinta professores, pesquisadores  e  autoridades educacionais e de pesquisa de quinze pa\u00edses se reuniram no Centro de Confer\u00eancias de Sleeping Lady, perto de Seattle (veja se consegue identific\u00e1-la na foto), para discutir sobre as transforma\u00e7\u00f5es e inova\u00e7\u00f5es que v\u00eam ocorrendo com os programas de doutorado nas diversas partes do mundo, a convite da Universidade de Washington. Do Brasil, participaram Renato Janine Ribeiro, Diretor de Avalia\u00e7\u00e3o da CAPES, Russolina Zingali, professora do Instituto de  Bioqu\u00edmica M\u00e9dica da UFRJ, e eu. Os trabalhos apresentados sobre os diferentes pa\u00edses podem ser vistos no site da Universidade de Washington<\/p>\n<p>Um dos temas mais discutidos foi o impacto da introdu\u00e7\u00e3o do chamado \u201cModo II\u201d de produ\u00e7\u00e3o de conhecimento nos programas de doutorado. \u201cModo II\u201d foi o termo utilizado pelos autores do livro <span style=\"font-style:italic;\">The New Production of Knowledge  &#8211; the dynamics of science and research in contemporary societies<\/span> (Sage, 1994) (dos quais fa\u00e7o parte, junto com outras cinco pessoas) para caracterizar as novas formas de estrutura\u00e7\u00e3o das atividades de pesquisa cient\u00edfica e tecnol\u00f3gica, aonde se rompem as barreiras entre as disciplinas acad\u00eamicas tradicionais, pesquisa b\u00e1sica e aplicada, o mundo da academia e o mundo empresarial e dos interesses p\u00fablicos, o conhecimento de dom\u00ednio p\u00fablico e o conhecimento apropriado; tudo isto em contraste com o antigo \u201cmodo I\u201d, em que a pesquisa se organiza em disciplinas estanques, se desenvolve pela curiosidade intelectual dos pesquisadores, e o mundo acad\u00eamico se protege das tentativas de governos e do setor privado de se imiscuir em sua vida.<\/p>\n<p>Este \u201cnovo modo\u201d  de produzir conhecimentos n\u00e3o \u00e9 t\u00e3o novo assim, e nem eliminou o modo mais tradicional, sobretudo na etapa de forma\u00e7\u00e3o dos cientistas e pesquisadores. Mas ele serve para caracterizar uma forte tend\u00eancia que vem ocorrendo em todo o mundo, em que a pesquisa cient\u00edfica e tecnol\u00f3gica se torna, ao mesmo tempo, mais importante, mais cara e mais fortemente ligada a interesses e motiva\u00e7\u00f5es de ordem pr\u00e1tica, e onde o espa\u00e7o para a pesquisa acad\u00eamica mais tradicional vem se reduzindo. A passagem de um a outro modo de produ\u00e7\u00e3o do conhecimento pode ser traum\u00e1tica e cria uma s\u00e9rie de problemas, mas, ao mesmo tempo, torna a pesquisa mais din\u00e2mica e relevante, e com mais condi\u00e7\u00f5es de conseguir os recursos e o apoio de que necessita para continuar se fortalecendo.<\/p>\n<p>O texto preparado por Renato Janine sobre o doutorado no Brasil mostra bem o sucesso havido no pa\u00eds, quando nos aproximamos dos 10 mil doutores graduados por ano,  de qualidade garantida de forma bastante razo\u00e1vel pelo sistema de avalia\u00e7\u00e3o da CAPES, e que se reflete tamb\u00e9m no aumento sistem\u00e1tico das publica\u00e7\u00f5es cient\u00edficas dos pesquisadores brasileiros na literatura internacional \u2013 n\u00e3o tenho os n\u00fameros em m\u00e3os, mas passamos de algo como 0.5% da produ\u00e7\u00e3o mundial de<span style=\"font-style:italic;\"> papers <\/span>em revistas cient\u00edficas internacionais a cerca de 1.5%. Os principais problemas dos doutorados brasileiros,  na vis\u00e3o de Janine, s\u00e3o como avaliar a qualidade dos cursos interdisciplinares, como se defender da invas\u00e3o de programas de p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o estrangeiros de m\u00e1 qualidade, e, a m\u00e9dio prazo, como financiar a expans\u00e3o futura dos doutorados brasileiros \u00e0s taxas atuais.<\/p>\n<p>Minha impress\u00e3o \u00e9 que, se por um lado o crescimento da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o brasileira \u00e9 uma hist\u00f3ria de sucesso entre os paises do terceiro mundo (ningu\u00e9m na Am\u00e9rica Latina, nem mesmo o M\u00e9xico, chega perto), por outro lado ainda estamos quase que totalmente imersos no \u201cmodo I\u201d, e nossa p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o j\u00e1 d\u00e1 sinais preocupantes de envelhecimento precoce. Estruturada de forma r\u00edgida em disciplinas estanques, monitorada de cima para baixo pela CAPES, avaliada sobretudo pela produ\u00e7\u00e3o tradicional de <span style=\"font-style:italic;\">papers <\/span>cient\u00edficos e t\u00edtulos outorgados, nossa p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o n\u00e3o sabe como lidar e vive como amea\u00e7as a interdisciplinaridade, a internacionaliza\u00e7\u00e3o do conhecimento, as novas formas de parceria e a  inter-rela\u00e7\u00e3o entre o mundo acad\u00eamico e o mundo dos neg\u00f3cios, das aplica\u00e7\u00f5es e das demandas da sociedade, coisas que na Europa e na \u00c1sia s\u00e3o vistas como novas oportunidades para melhorar a qualidade, a relev\u00e2ncia e as fontes de financiamento para a forma\u00e7\u00e3o de alto n\u00edvel e o crescimento da pesquisa cient\u00edfica e tecnol\u00f3gica.<\/p>\n<p>Talvez n\u00e3o seja por acaso que, dez anos depois de publicado, o livro que introduziu o termo e abriu do debate sobre o \u201cModo II\u201d, que dominou a reuni\u00e3o de Sleeping Lady, nunca tenha sido traduzido ao portugu\u00eas e continue sendo praticamente desconhecido no Brasil (existe tradu\u00e7\u00e3o castelhana, publicada em Barcelona em 1997). Levar a s\u00e9rio as implica\u00e7\u00f5es do \u201cmodo II\u2019 significa olhar em volta para ver o que outros pa\u00edses est\u00e3o fazendo; n\u00e3o se alegrar tanto com o crescimento da participa\u00e7\u00e3o do Brasil na produ\u00e7\u00e3o cient\u00edfica mundial, de \u201cquase nada\u201d para \u201cpraticamente nada\u201d; n\u00e3o se entusiasmar tanto com nossos milhares de doutores produzidos todos os anos, a um custo crescente e fazendo n\u00e3o se sabe exatamente o qu\u00ea, e em benef\u00edcio de quem; e come\u00e7ar a pensar sobre a necessidade de uma revis\u00e3o profunda do sistema de avalia\u00e7\u00e3o da CAPES,  criado 30 anos atr\u00e1s e at\u00e9 hoje menina dos olhos de nossos melhores pesquisadores, mas que pode estar se transformando em uma barreira \u00e0 inova\u00e7\u00e3o, \u00e0 relev\u00e2ncia e \u00e0 entrada de novos recursos p\u00fablicos e privados para o financiamento de nossa pesquisa \u2013 uma grande dama semi-adormecida. N\u00e3o \u00e9 uma tarefa f\u00e1cil, sobretudo pelos riscos \u00e0 qualidade conseguida com tanto custo at\u00e9 aqui, mas que precisa come\u00e7ar a ser pensada.<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Durante tr\u00eas dias, trinta professores, pesquisadores e autoridades educacionais e de pesquisa de quinze pa\u00edses se reuniram no Centro de Confer\u00eancias de Sleeping Lady, perto de Seattle (veja se consegue identific\u00e1-la na foto), para discutir sobre as transforma\u00e7\u00f5es e inova\u00e7\u00f5es que v\u00eam ocorrendo com os programas de doutorado nas diversas partes do mundo, a convite &hellip; <a href=\"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/doutorados-no-mundo-o-modo-ii-e-a-dama-adormecida\/\" class=\"more-link\">Continue reading<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;Doutorados no mundo, o Modo II e a dama adormecida.&#8221;<\/span><\/a><!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on get_the_excerpt --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on get_the_excerpt --><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16,11],"tags":[],"class_list":["post-32","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ciencia-e-tecnologia","category-educacao-superior"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=32"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6279,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/32\/revisions\/6279"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=32"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=32"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=32"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}