{"id":4385,"date":"2012-11-26T12:03:52","date_gmt":"2012-11-26T15:03:52","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/?p=4385"},"modified":"2012-11-29T09:18:38","modified_gmt":"2012-11-29T12:18:38","slug":"claudia-costin-e-a-educacao-na-cidade-do-rio-de-janeiro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/claudia-costin-e-a-educacao-na-cidade-do-rio-de-janeiro\/","title":{"rendered":"Claudia Costin e a Educa\u00e7\u00e3o na Cidade do Rio de Janeiro"},"content":{"rendered":"

Um grupo de lideran\u00e7as de diversas \u00e1reas criou e assina a seguinte carta de apoio ao trabalho da Secret\u00e1ria Claudia Costin \u00e0 frente da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o na cidade do Rio de Janeiro:<\/strong><\/em><\/p>\n

Depois do convite do Ministro Mercadante para que a Secret\u00e1ria Claudia Costin assumisse a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica do MEC, alguns acad\u00eamicos decidiram publicar um texto com cr\u00edticas que revelam n\u00e3o s\u00f3 desconhecerem o trabalho que vem sendo feito na Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o do Rio de Janeiro nos \u00faltimos anos, mas tamb\u00e9m uma postura de oposi\u00e7\u00e3o aos esfor\u00e7os do governo federal e da maioria dos estados brasileiros de romper a barreira do analfabetismo funcional, da desorganiza\u00e7\u00e3o e da desmoraliza\u00e7\u00e3o da escola p\u00fablica, provocando danos irrepar\u00e1veis \u00e0s nossas crian\u00e7as e jovens e ao desenvolvimento humano, social e econ\u00f4mico do pa\u00eds. A Secret\u00e1ria Claudia Costin e sua equipe t\u00eam tido o apoio irrestrito do Prefeito Eduardo Paes e t\u00eam feito um trabalho t\u00e9cnico, de qualidade e com resultados inquestion\u00e1veis.<\/p>\n

Ao anunciar o Pacto Nacional pela Alfabetiza\u00e7\u00e3o na Idade Certa, a Presidenta Dilma Rousseff fez quest\u00e3o de enfatizar a import\u00e2ncia da avalia\u00e7\u00e3o do processo de aprendizagem, afirmando que “n\u00e3o h\u00e1 como aferir se as crian\u00e7as est\u00e3o seguindo um ciclo de alfabetiza\u00e7\u00e3o efetivo sem avaliar. E n\u00e3o h\u00e1 como fazer isso sem fazer testes objetivos. Principalmente, se quisermos evitar que as crian\u00e7as cheguem \u00e0 5\u00aa s\u00e9rie sem conseguir dominar a leitura e as opera\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas simples”. E prossegue a Presidenta: “Por isso, se quisermos saber se as crian\u00e7as est\u00e3o aprendendo, se precisam de apoio em algum conte\u00fado espec\u00edfico, se o nosso material did\u00e1tico e os m\u00e9todos s\u00e3o adequados, se o professor e a escola est\u00e3o cumprindo suas tarefas, n\u00f3s vamos precisar avaliar. Precisamos avaliar a partir de par\u00e2metros nacionais e sistematicamente, e precisamos fazer isso logo agora, e faremos a partir de 2013. Vamos tamb\u00e9m premiar o m\u00e9rito. Premiar o que est\u00e1 dando certo. Professores e escolas que se destacarem, que conseguirem alcan\u00e7ar os melhores resultados receber\u00e3o pr\u00eamios”.<\/p>\n

\u00c9 esta linha, exatamente, que a Secretaria Municipal do Rio de Janeiro vem seguindo na gest\u00e3o de Claudia Costin. A Secret\u00e1ria Claudia Costin liderou a discuss\u00e3o para a cria\u00e7\u00e3o de orienta\u00e7\u00f5es curriculares m\u00ednimas claras, com a participa\u00e7\u00e3o dos professores da rede e comunidades escolares. Essas orienta\u00e7\u00f5es curriculares s\u00e3o constantemente revisadas pelos professores em reuni\u00f5es nas escolas. H\u00e1 v\u00e1rios canais de di\u00e1logo, como visitas, reuni\u00f5es com conselhos de diretores, professores, pais, alunos e virtualmente, por meio das redes sociais e mensagens eletr\u00f4nicas. A partir dessas orienta\u00e7\u00f5es curriculares, materiais impressos e digitais foram criados para apoiar o trabalho do professor, que pode decidir utiliz\u00e1-los ou n\u00e3o em seus planejamentos, complementando a utiliza\u00e7\u00e3o de outros recursos como livros did\u00e1ticos e v\u00eddeos. Avalia\u00e7\u00f5es verificam o processo de aprendizagem e que escolas precisam ser auxiliadas por outras escolas com contextos semelhantes e que conseguem atingir bons resultados.<\/p>\n

Como acontece em muitas redes de educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica municipais e estaduais, a Secretaria Municipal do Rio de Janeiro conta com parcerias para realfabetizar os alunos que n\u00e3o foram alfabetizados na idade correta, acelerar alunos em defasagem idade-s\u00e9rie e refor\u00e7ar a aprendizagem dos alunos que precisam de mais ajuda por uma s\u00e9rie de fatores, como o contexto socioecon\u00f4mico ou a baixa escolaridade dos pais. As metodologias adotadas s\u00e3o as aprovadas e recomendadas pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, com base no seu cadastro de tecnologias educacionais certificadas. Hoje a sociedade brasileira se mobiliza cada vez mais para apoiar a educa\u00e7\u00e3o, nenhuma secretaria pode dar conta sozinha da imensa tarefa que tem pela frente de melhorar as condi\u00e7\u00f5es de estudo de seus alunos, e a pol\u00edtica da Secretaria Municipal tem sido a de buscar sempre todos os apoios de qualidade que consegue identificar.<\/p>\n

Um dos pontos fortes do trabalho da equipe da SME Rio tem sido a aten\u00e7\u00e3o especial que tem dado a crian\u00e7as e jovens historicamente abandonados e que n\u00e3o exerciam o direito de educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica de qualidade. O Programa Escolas do Amanh\u00e3 \u00e9 hoje reconhecido nacional e internacionalmente por diminuir as taxas de reprova\u00e7\u00e3o e abandono e melhorar a aprendizagem em escolas situadas em \u00e1reas conflagradas. Um exemplo \u00e9 que o crescimento do Ideb nos Anos Finais nessas escolas foi de 33%. A cria\u00e7\u00e3o de vagas em creches \u00e9 o maior da hist\u00f3ria da cidade. Para essas vagas, os alunos de classes econ\u00f4micas mais desfavorecidas s\u00e3o priorizados.<\/p>\n

Liderando a educa\u00e7\u00e3o carioca, a Secret\u00e1ria Claudia Costin ousou experimentar novas formas de aprender, utilizando ferramentas digitais e a personaliza\u00e7\u00e3o do ensino para estilos e necessidades diversas, com escolas experimentais (algumas vocacionadas), apostando no papel do professor como aquele que assegura a educa\u00e7\u00e3o de qualidade para todos e n\u00e3o somente para alguns. Sempre com um foco claro na melhoria da aprendizagem, as escolas estimulam o protagonismo juvenil, a educa\u00e7\u00e3o para valores, a constru\u00e7\u00e3o de um projeto de vida e a forma\u00e7\u00e3o de cidad\u00e3os aut\u00f4nomos, solid\u00e1rios e competentes, de acordo com os objetivos da educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica preconizados em nossas leis.<\/p>\n

Os resultados do trabalho realizado demonstram que os alunos cariocas est\u00e3o aprendendo mais. As notas melhoram em todos os n\u00edveis, da alfabetiza\u00e7\u00e3o ao 9\u00ba ano. Enquanto em n\u00edvel nacional o Ideb para os Anos Finais avan\u00e7ou pouco entre 2009 e 2011, por exemplo, as escolas cariocas avan\u00e7aram 22%. Alunos e fam\u00edlias est\u00e3o mais satisfeitos com a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. Crian\u00e7as e jovens do Rio de Janeiro podem avan\u00e7ar no desenvolvimento de suas potencialidades e estar\u00e3o muito mais bem preparados para batalharem por seus sonhos. O Brasil tem muito a ganhar se conseguir se beneficiar destas experi\u00eancias que precisam se multiplicar. Ainda h\u00e1 bastante a ser feito, mas a educa\u00e7\u00e3o carioca \u00e9 um exemplo a ser seguido. Apoiamos o trabalho que a Secret\u00e1ria Claudia Costin e sua equipe v\u00eam fazendo, com o apoio do Prefeito Eduardo Paes, e estamos felizes que ela tenha decidido permanecer \u00e0 frente da Secretaria Municipal de Educa\u00e7\u00e3o para dar continuidade \u00e0s a\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

(assinaturas atualizadas em 28\/11\/2012)<\/p>\n

Alexandre Schneider
\nAlessandra Say\u00e3o
\nAlycia Gaspar
\nAndr\u00e9 Nakamura
\nAndreas Mirow
\nArm\u00ednio Fraga
\nBeatriz Novaes
\nCl\u00e1udio de Moura Castro
\nDenis Mizne
\nEdmar Bacha
\nFernando Augusto Adeodato Veloso
\nFernando Barbosa
\nFran\u00e7oise Trapenard
\nGustavo Marini
\nHelena Bomeny
\nIza Locatelli
\nJorge Werthein
\nLilian Nasser
\nLuis Antonio de Almeida Braga
\nLuiz Chrysostomo
\nM\u00e1rcio da Costa
\nMagda Soares
\nMa\u00edra Pimentel
\nMaria Helena Guimaraes de Castro<\/p>\n

Maria Ines Fini
\nMaria Teresa Tedesco
\nMonica Baumgarten de Bolle
\nNaercio Aquino Menezes Filho
\nNilma Fontanive
\nOlavo Monteiro de Carvalho
\nPaulo Ferraz
\nPedro Malan
\nPedro Vilares
\nPilar Lacerda
\nPriscila Cruz
\nRafael Parente
\nRaquel Teixeira
\nRenato Hyuda de Luna Pedrosa
\nRicardo Henriques
\nRuben Klein
\nSamara Werner
\nSergio Besserman
\nSergio Guimar\u00e3es Ferreira
\nSimon Schwartzman
\nTomas Tomislav Antonin Zinner
\nWalter de Mattos Jr
\nWanda Engel
\nWilson Risolia<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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