{"id":4600,"date":"2013-08-13T22:56:14","date_gmt":"2013-08-14T01:56:14","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/?p=4600"},"modified":"2013-08-13T23:50:43","modified_gmt":"2013-08-14T02:50:43","slug":"subsidios-para-a-reformulacao-do-ensino-medio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/subsidios-para-a-reformulacao-do-ensino-medio\/","title":{"rendered":"Subs\u00eddios para a reformula\u00e7\u00e3o do Ensino M\u00e9dio"},"content":{"rendered":"<p>A convite da\u00a0Comiss\u00e3o Especial para Reformula\u00e7\u00e3o do Ensino M\u00e9dio \u2013 CEENSI da C\u00e2mara de Deputados, participei em 13\/08\/2013 de uma audi\u00eancia p\u00fablica aonde tive a oportunidade de apresentar algumas propostas sobre como o ensino m\u00e9dio brasileiro deveria ser reformulado. Os pontos principais desta proposta s\u00e3o <strong>diversificar ,<\/strong> permitindo que os estudantes escolham as \u00e1reas a que queriam se dedicar; \u00a0fazer com \u00a0que o <strong>ensino t\u00e9cnico de n\u00edvel m\u00e9dio seja uma op\u00e7\u00e3o, e n\u00e3o, como \u00e9 hoje, uma forma\u00e7\u00e3o subsidiaria<\/strong> ao ensino m\u00e9dio tradicional; <strong>aprofundar, \u00a0<\/strong>dando condi\u00e7\u00f5es para que os estudantes dediquem mais tempo a duas ou tr\u00eas \u00e1reas de estudo, no lugar do curr\u00edculo extenso e pesado que existe hoje; e <strong>alterar o ENEM, <\/strong>que deve deixar de ser uma prova \u00fanica de todas as \u00e1reas e ser substitu\u00eddo por uma variedade de avalia\u00e7\u00f5es e certifica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas e profissionais conforme as op\u00e7\u00f5es dos alunos. \u00a0A proposta inclui tamb\u00e9m a necessidade de manter e aprofundar as compet\u00eancias no uso do portugu\u00eas, do racioc\u00ednio l\u00f3gico e matem\u00e1tico e da l\u00edngua inglesa, tanto quanto poss\u00edvel de forma integrada com as \u00e1reas de \u00a0estudo escolhidas. Esta reformula\u00e7\u00e3o, que requer mudan\u00e7as na legisla\u00e7\u00e3o, \u00a0n\u00e3o resolveria outros problemas que afetam a educa\u00e7\u00e3o brasileira como um todo, como a m\u00e1 forma\u00e7\u00e3o e car\u00eancia de professores em determinadas disciplinas, escolas com instala\u00e7\u00f5es prec\u00e1rias, cursos noturnos e problemas de mau gerenciamento. Mas permitiria que fossem buscados novos caminhos e que a educa\u00e7\u00e3o secund\u00e1ria brasileira deixasse de ser a anomalia que \u00e9 por sua concep\u00e7\u00e3o equivocada.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/archive.org\/details\/SubsidiosParaAReformulaaoDoEnsinoMdio\" target=\"_blank\">O texto da proposta est\u00e1 dispon\u00edvel aqui.<\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A convite da\u00a0Comiss\u00e3o Especial para Reformula\u00e7\u00e3o do Ensino M\u00e9dio \u2013 CEENSI da C\u00e2mara de Deputados, participei em 13\/08\/2013 de uma audi\u00eancia p\u00fablica aonde tive a oportunidade de apresentar algumas propostas sobre como o ensino m\u00e9dio brasileiro deveria ser reformulado. 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