{"id":4619,"date":"2013-09-09T07:34:39","date_gmt":"2013-09-09T10:34:39","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/?p=4619"},"modified":"2013-09-09T07:34:39","modified_gmt":"2013-09-09T10:34:39","slug":"paulo-ferraz-a-educacao-do-rio-de-janeiro-sob-ataque","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/paulo-ferraz-a-educacao-do-rio-de-janeiro-sob-ataque\/","title":{"rendered":"Paulo Ferraz: A educa\u00e7\u00e3o do Rio de Janeiro sob ataque"},"content":{"rendered":"

Assino em baixo e retransmito a nota de Paulo Ferraz sobre a press\u00e3o dos sindicatos para reverter os avan\u00e7os da educa\u00e7\u00e3o do Estado e da Cidade do Rio de Janeiro dos \u00faltimos anos:<\/em><\/p>\n

Caras e caros,<\/span><\/p>\n

H\u00e1 10 meses um convite feito \u00e0 secret\u00e1ria Claudia Costin gerou uma peti\u00e7\u00e3o de alguns acad\u00eamicos contra ela, por conta das mudan\u00e7as por ela implementadas no Rio<\/p>\n

Como rea\u00e7\u00e3o\u00a0<\/span>um grupo de lideran\u00e7as de diversas \u00e1reas criou e assinou uma carta de apoio ao trabalho da Secret\u00e1ria.[o texto est\u00e1 dispon\u00edvel aqui]<\/a><\/span><\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica do Rio (estadual e municipal) est\u00e1 h\u00e1 um m\u00eas sob o mesmo ataque.<\/span><\/b>\u00a0S\u00f3 que agora ele est\u00e1 \u201cdisfar\u00e7ado\u201d nas demandas do sindicato da categoria que pede para suspens\u00e3o da greve e\u00a0o fim da meritrocacia e todas inova\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas implementadas pelas duas secretarias<\/b>. A justi\u00e7a j\u00e1 determinou que os grevistas retornassem as salas de aula, pois aumentos salariais e outras vantagens foram concedidos e quem sofre as consequ\u00eancias das faltas s\u00e3o os alunos e seus respons\u00e1veis. Muitos ainda relutam em retornar a dar aulas.<\/span><\/p>\n

Durante todo este per\u00edodo n\u00e3o houve NENHUM apoio, manifesto ou qualquer a\u00e7\u00e3o p\u00fablica de entidades ou pessoas externas registrando que era um absurdo voltarmos atr\u00e1s nas reformas feitas que levaram a melhoria nos rankings do IDEB e da qualidade da educa\u00e7\u00e3o proporcionada por ambas secretarias. Eu me incluo entre eles.<\/span><\/p>\n

Portanto, da minha parte, resolvi reparar este equ\u00edvoco e venho me manifestar para as pessoas que conhe\u00e7o que s\u00e3o ligadas, gostam e se preocupam com o tema educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica que continuo subscrevendo a carta de apoio de meses atr\u00e1s, s\u00f3 que direcionada \u00e0s duas secretarias do Rio.<\/span><\/b><\/p>\n

N\u00e3o importa que a greve termine amanh\u00e3. N\u00e3o avan\u00e7aremos na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica brasileira se temas como os que separei abaixo do texto do ano passado n\u00e3o forem abra\u00e7ados e defendidos pela sociedade (em especial os respons\u00e1veis e alunos das escolas p\u00fablicos).<\/span><\/b><\/p>\n

Se voc\u00ea tamb\u00e9m concorda e se sente indignado com este momento em que uma minoria, mais uma vez, deseja o retrocesso, se manifeste:<\/span><\/b>\u00a0escreva, fale, palestre, blogue, comente no FB\/ twitter ou repasse este e-mail. Os alunos das escolas p\u00fablicas, e seu REAL APRENDIZADO merecem ser o foco e o centro das aten\u00e7\u00f5es das pol\u00edticas p\u00fablicas da \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o. N\u00e3o \u00e9 justo que eles percam ano ou oportunidades para atender interesses outros.<\/span><\/p>\n

ALGUNS PONTOS, N\u00c3O \u00daNICOS, FUNDAMENTAIS DA CARTA DE APOIO DE 10 MESES ATR\u00c1S QUE, COMO DISSE, CONTINUAM V\u00c1LIDOS.<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span>\u201cn\u00e3o h\u00e1 como aferir se as crian\u00e7as est\u00e3o seguindo um ciclo de alfabetiza\u00e7\u00e3o efetivo sem avaliar. E n\u00e3o h\u00e1 como fazer isso sem fazer testes objetivos. Principalmente, se quisermos evitar que as crian\u00e7as cheguem \u00e0 5\u00aa s\u00e9rie sem conseguir dominar a leitura e as opera\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas simples. Por isso, se quisermos saber se as crian\u00e7as est\u00e3o aprendendo, se precisam de apoio em algum conte\u00fado espec\u00edfico, se o nosso material did\u00e1tico e os m\u00e9todos s\u00e3o adequados, se o professor e a escola est\u00e3o cumprindo suas tarefas, n\u00f3s vamos precisar avaliar.\u201d<\/span><\/span><\/i><\/p>\n

\u201cVamos tamb\u00e9m premiar o m\u00e9rito. Premiar o que est\u00e1 dando certo. Professores e escolas que se destacarem, que conseguirem alcan\u00e7ar os melhores resultados receber\u00e3o pr\u00eamios\u201d.<\/span><\/span><\/i><\/p>\n

parcerias para realfabetizar os alunos que n\u00e3o foram alfabetizados na idade correta, acelerar alunos em defasagem idade-s\u00e9rie e refor\u00e7ar a aprendizagem dos alunos que precisam de mais ajuda por uma s\u00e9rie de fatores, como o contexto socioecon\u00f4mico ou a baixa escolaridade dos pais. As metodologias adotadas s\u00e3o as aprovadas e recomendadas pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o, com base no seu cadastro de tecnologias educacionais certificadas. Hoje a sociedade brasileira se mobiliza cada vez mais para apoiar a educa\u00e7\u00e3o, nenhuma secretaria pode dar conta sozinha da imensa tarefa que tem pela frente de melhorar as condi\u00e7\u00f5es de estudo de seus alunos,<\/span><\/span><\/i><\/p>\n

abs,<\/span><\/p>\n

\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Assino em baixo e retransmito a nota de Paulo Ferraz sobre a press\u00e3o dos sindicatos para reverter os avan\u00e7os da educa\u00e7\u00e3o do Estado e da Cidade do Rio de Janeiro dos \u00faltimos anos: Caras e caros, H\u00e1 10 meses um convite feito \u00e0 secret\u00e1ria Claudia Costin gerou uma peti\u00e7\u00e3o de alguns acad\u00eamicos contra ela, por … Continue reading “Paulo Ferraz: A educa\u00e7\u00e3o do Rio de Janeiro sob ataque”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_crdt_document":"","footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"class_list":["post-4619","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao-basica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4619","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4619"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4619\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4620,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4619\/revisions\/4620"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4619"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4619"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4619"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}