{"id":4665,"date":"2013-10-02T21:06:40","date_gmt":"2013-10-03T00:06:40","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/?p=4665"},"modified":"2013-10-02T21:08:40","modified_gmt":"2013-10-03T00:08:40","slug":"ruben-klein-a-queda-do-analfabetismo-e-a-persistencia-da-ma-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/ruben-klein-a-queda-do-analfabetismo-e-a-persistencia-da-ma-educacao\/","title":{"rendered":"Ruben Klein: A queda do analfabetismo e a persist\u00eancia da m\u00e1 educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"<div class='__iawmlf-post-loop-links' style='display:none;' data-iawmlf-post-links='[{&quot;id&quot;:464,&quot;href&quot;:&quot;http:\\\/\\\/www.schwartzman.org.br\\\/simon\\\/fluxo_analfab.xlsx&quot;,&quot;archived_href&quot;:&quot;https:\\\/\\\/web-wp.archive.org\\\/web\\\/20250617121914\\\/http:\\\/\\\/www.schwartzman.org.br\\\/simon\\\/fluxo_analfab.xlsx&quot;,&quot;redirect_href&quot;:&quot;&quot;,&quot;checks&quot;:[{&quot;date&quot;:&quot;2026-04-19 20:04:47&quot;,&quot;http_code&quot;:206},{&quot;date&quot;:&quot;2026-04-25 17:49:11&quot;,&quot;http_code&quot;:206},{&quot;date&quot;:&quot;2026-04-30 10:20:05&quot;,&quot;http_code&quot;:206},{&quot;date&quot;:&quot;2026-05-03 20:03:12&quot;,&quot;http_code&quot;:206}],&quot;broken&quot;:false,&quot;last_checked&quot;:{&quot;date&quot;:&quot;2026-05-03 20:03:12&quot;,&quot;http_code&quot;:206},&quot;process&quot;:&quot;done&quot;}]'><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>Embora n\u00e3o reste d\u00favida de que o suposto aumento do analfabetismo apresentado pela PNAD 2012 n\u00e3o foi nada mais do que uma flutua\u00e7\u00e3o estat\u00edstica, \u00e9 importante entender exatamente o que vem acontecendo, o que foi feito por Ruben Klein na an\u00e1lise abaixo, que complementa e enriquece a nota que publiquei antes sobre isto <a title=\"Aumentou o analfabetismo?\" href=\"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/?p=4639\">\u00a0(&#8220;aumentou o analfabetismo?&#8221;)<\/a><\/em><\/p>\n<p><strong>Diz Ruben Klein:<\/strong><\/p>\n<p>Tamb\u00e9m fiz as contas. As taxas de analfabetismo est\u00e3o em tend\u00eancia de queda. Na d\u00e9cada passada vinham caindo cerca .28 pontos percentuais por ano. De 2009 para 2011 caiu mais de 1 ponto percentual, mas acho que \u00e9 devido a corre\u00e7\u00e3o dos setores censit\u00e1rios pelo censo demogr\u00e1fico de 2010 e pela nova amostra.<\/p>\n<p>As taxas v\u00eam caindo pois a cada ano, entra uma nova popula\u00e7\u00e3o de 15 anos com taxa de analfabetismo cada vez menor. De 2011 para 2012 caiu de 1.20% para 0.86%. Por outro lado temos o estoque, cerca de 62% dos analfabetos t\u00eam nais de 50 anos, cerca de 44% mais de 60 e cerca de 25% mais de 70 anos. Esse estoque tem redu\u00e7\u00e3o muito lenta.<\/p>\n<p>De alguma maneira, parece que a PNAD captou mais analfabetos nessa alta faixa et\u00e1ria, no Nordeste, provavelmente flutua\u00e7\u00e3o de amostra, tudo dentro do intervalo de confian\u00e7a de 95%. Mesmo no Nordeste, o aumento n\u00e3o foi significativo.<\/p>\n<p>As taxas de analfabetismo dos 14 aos 17 anos ca\u00edram ou est\u00e3o est\u00e1veis. Em 2012, est\u00e3o em torno de 1% ou abaixo. Podem cair mais 0.5 pontos percentuais?<\/p>\n<p>As PNADs mostram que os programas e campanhas de alfabetiza\u00e7\u00e3o de adultos n\u00e3o t\u00eam tido nenhum efeito.<\/p>\n<p>Creio que o importante \u00e9 continuar melhorando a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Apesar de grande queda, cerca de 3% das crian\u00e7as de 10 anos ainda s\u00e3o declaradas analfabetas. Era quase 10% em 1998.<\/p>\n<p>Acho que seria importante haver programas efetivos de alfabetiza\u00e7\u00e3o de adultos jovens (at\u00e9 30 anos?), mas ligados a programas de Educa\u00e7\u00e3o de Adultos para conclus\u00e3o do equivalente do Ensino Fundamental, ou pelo menos dos anos iniciais.<\/p>\n<p>Anexo dois arquivos com as estimativas e seus erros padr\u00e3o. Minha idade \u00e9 anos completos em 30 de junho. Posso replicar essas contas para a idade do IBGE, \u00faltima 4a feira de setembro.\u00a0O primeiro arquivo TxAnalf15.xlsx \u00e9 a taxa de analfabetismo para a popula\u00e7\u00e3o de 15 anos ou mais. O segundo \u00e9 para cada idade de 6 a 20 anos <a href=\"http:\/\/www.schwartzman.org.br\/simon\/fluxo_analfab.xlsx\" target=\"_blank\">(os arquivos em formato Excel est\u00e3o dispon\u00edveis aqui)<\/a><\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; Embora n\u00e3o reste d\u00favida de que o suposto aumento do analfabetismo apresentado pela PNAD 2012 n\u00e3o foi nada mais do que uma flutua\u00e7\u00e3o estat\u00edstica, \u00e9 importante entender exatamente o que vem acontecendo, o que foi feito por Ruben Klein na an\u00e1lise abaixo, que complementa e enriquece a nota que publiquei antes sobre isto \u00a0(&#8220;aumentou &hellip; <a href=\"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/ruben-klein-a-queda-do-analfabetismo-e-a-persistencia-da-ma-educacao\/\" class=\"more-link\">Continue reading<span class=\"screen-reader-text\"> &#8220;Ruben Klein: A queda do analfabetismo e a persist\u00eancia da m\u00e1 educa\u00e7\u00e3o&#8221;<\/span><\/a><!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on get_the_excerpt --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on get_the_excerpt --><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_crdt_document":"","footnotes":""},"categories":[22],"tags":[],"class_list":["post-4665","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacao"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4665","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4665"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4665\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4668,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4665\/revisions\/4668"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4665"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4665"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4665"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}