{"id":6247,"date":"2019-02-17T21:12:10","date_gmt":"2019-02-18T00:12:10","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/?p=6247"},"modified":"2019-02-17T21:12:13","modified_gmt":"2019-02-18T00:12:13","slug":"cotas-para-estudantes-de-escolas-federais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/cotas-para-estudantes-de-escolas-federais\/","title":{"rendered":"Cotas para estudantes de escolas federais"},"content":{"rendered":"<div class='__iawmlf-post-loop-links' style='display:none;' data-iawmlf-post-links='[{&quot;id&quot;:195,&quot;href&quot;:&quot;https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/sschwartzman\\\/posts\\\/10217159891536986?comment_id=10217160185064324&amp;reply_comment_id=10217160539073174&amp;notif_id=1550447136618933&amp;notif_t=feed_comment&quot;,&quot;archived_href&quot;:&quot;&quot;,&quot;redirect_href&quot;:&quot;&quot;,&quot;checks&quot;:[],&quot;broken&quot;:false,&quot;last_checked&quot;:null,&quot;process&quot;:&quot;done&quot;}]'><\/div>\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A pol\u00eamica surgida sobre o ingresso de alunos provenientes de escolas militares \u00e0 USP pelo sistema de cotas, que <a href=\"https:\/\/www.facebook.com\/sschwartzman\/posts\/10217159891536986?comment_id=10217160185064324&amp;reply_comment_id=10217160539073174&amp;notif_id=1550447136618933&amp;notif_t=feed_comment\">comentei anteriormente no Facebook<\/a>, trouxe novamente \u00e0 discuss\u00e3o os princ\u00edpios, qualidades e defeitos deste sistema. Em princ\u00edpio, me parece claro que faz sentido proporcionar a estudantes provenientes de fam\u00edlias em situa\u00e7\u00e3o social em desvantagem um apoio ou facilidades adicionais para que tenham acesso ao ensino superior \u2013 o que se chama a\u00e7\u00e3o afirmativa.\u00a0\u00a0O que n\u00e3o me parece que faz sentido \u00e9 usar outro crit\u00e9rio, como se eles v\u00eam de escola p\u00fablica ou particular, civil ou militar, ou t\u00eam a pele mais clara ou mais escura.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">O sistema de cotas \u00e9 a maneira mais simples lidar com isto, mas tamb\u00e9m cheia de problemas, e por isto mesmo elas foram proibidas nos Estados Unidos. No caso brasileiro, o entendimento, no geral correto, \u00e9 que os alunos provenientes de escolas p\u00fablicas, em sua grande maioria, prov\u00eam de fam\u00edlias mais pobres e menos educadas, e este seria um crit\u00e9rio simples de fazer a diferencia\u00e7\u00e3o, e por isto acabou sendo adotado, junto com o de ra\u00e7a (que me parece ser uma outra quest\u00e3o). Mas existem muitas fam\u00edlias pobres que fazem grandes esfor\u00e7os  para enviar seus alunos a escolas privadas e que por isto acabam sendo exclu\u00eddas das cotas, enquanto que as escolas federais, militares ou n\u00e3o, por serem seletivas, acabam incorporando alunos de fam\u00edlia em melhores condi\u00e7\u00f5es, que al\u00e9m disto se beneficiam das melhores instala\u00e7\u00f5es e professores bem pagos. Enquanto isto, as redes estaduais s\u00e3o obrigadas a receber todos os alunos de sua regi\u00e3o, com muito menos recursos.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Pouca gente sabe, al\u00e9m disto, que no sistema de sele\u00e7\u00e3o federal, o SISU (baseado nos resultados do ENEM), o n\u00famero de candidatos cotistas \u00e9 parecido com o de candidatos n\u00e3o cotistas, e que as notas de corte para entrar nos cursos superiores s\u00e3o bastante parecidas para os dois grupos. Isto significa que os alunos das institui\u00e7\u00f5es federais que entram como cotistas, por serem melhor formados, acabam ocupando os melhores lugares e excluindo outros, provenientes das redes estaduais, que realmente necessitariam de mais apoio.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">As cotas n\u00e3o s\u00e3o a \u00fanica nem a melhor maneira de desenvolver pol\u00edticas de a\u00e7\u00e3o afirmativa. O governo federal e os governos estaduais poderiam estabelecer contratos de gest\u00e3o com suas universidades para que elas desenvolvam pol\u00edticas pr\u00f3prias de a\u00e7\u00e3o afirmativa, que n\u00e3o devem se limitar ao acesso, mas tamb\u00e9m \u00e0 oferta de apoio e atendimento financeiro e escolar a estudantes em necessidade, e outros mecanismos de sele\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o.\u00a0\u00a0Mas deveriam sobretudo avan\u00e7ar na diferencia\u00e7\u00e3o da oferta de cursos superiores, de curta e longa dura\u00e7\u00e3o, mais ou menos acad\u00eamicos, como um desdobramento natural da recente reforma do ensino m\u00e9dio, que possam dar oportunidades efetivas de forma\u00e7\u00e3o e qualifica\u00e7\u00e3o para um n\u00famero crescente de pessoas independentemente de suas condi\u00e7\u00f5es pr\u00e9vias.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sem falar, claro, na necessidade de melhorar a qualidade da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, sem a qual n\u00e3o h\u00e1 como avan\u00e7ar muito em termos de qualidade, equidade e relev\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o superior.&nbsp;&nbsp;<\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A pol\u00eamica surgida sobre o ingresso de alunos provenientes de escolas militares \u00e0 USP pelo sistema de cotas, que comentei anteriormente no Facebook, trouxe novamente \u00e0 discuss\u00e3o os princ\u00edpios, qualidades e defeitos deste sistema. 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