{"id":914,"date":"2008-12-01T09:06:51","date_gmt":"2008-12-01T12:06:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/?p=914&amp;lang=pt-br"},"modified":"2008-12-01T14:17:11","modified_gmt":"2008-12-01T17:17:11","slug":"o-impacto-da-lei-de-cotasthe-impact-of-the-cuotas-law","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.schwartzman.org.br\/sitesimon\/o-impacto-da-lei-de-cotasthe-impact-of-the-cuotas-law\/","title":{"rendered":"O impacto da lei de cotas|The impact of the cuotas law"},"content":{"rendered":"<div class='__iawmlf-post-loop-links' style='display:none;' data-iawmlf-post-links='[{&quot;id&quot;:499,&quot;href&quot;:&quot;http:\\\/\\\/www.schwartzman.org.br\\\/simon\\\/cotas2008.pdf&quot;,&quot;archived_href&quot;:&quot;https:\\\/\\\/web-wp.archive.org\\\/web\\\/20250620160111\\\/http:\\\/\\\/www.schwartzman.org.br\\\/simon\\\/cotas2008.pdf&quot;,&quot;redirect_href&quot;:&quot;&quot;,&quot;checks&quot;:[{&quot;date&quot;:&quot;2026-04-15 20:20:28&quot;,&quot;http_code&quot;:206}],&quot;broken&quot;:false,&quot;last_checked&quot;:{&quot;date&quot;:&quot;2026-04-15 20:20:28&quot;,&quot;http_code&quot;:206},&quot;process&quot;:&quot;done&quot;}]'><\/div>\n<p>Fiz uma an\u00e1lise do impacto quantitativo e qualitativo da lei de cotas para o ensino superior p\u00fablico aprovada recentemente pelo Congresso. Minha conclus\u00e3o principal \u00e9 que\u00a0 a pol\u00edtica de cotas \u00e9 in\u00f3cua, porque afeta um n\u00famero relativamente pequeno de estudantes \u2013 menos de 5% do total de estudantes de n\u00edvel superior no pa\u00eds, que era de\u00a0 5.8 milh\u00f5es segundo a PNAD de 2007 &#8211; e busca resolver um problema que estar\u00e1 sendo resolvido naturalmente \u00e0 medida em que o ensino m\u00e9dio melhore e o ensino superior p\u00fablico se expanda. O efeito sobre o ensino superior p\u00fablico, e especialmente o setor federal, no entanto, pode ser bastante s\u00e9rio, e negativo, j\u00e1 que dever\u00e1 fazer com que as universidades p\u00fablicas percam uma fra\u00e7\u00e3o importante de seus melhores alunos, que passar\u00e3o para o setor privado.<\/p>\n<p>\u00c9 poss\u00edvel argumentar que as universidades p\u00fablicas deveriam ser utilizadas para atender \u00e0 popula\u00e7\u00e3o mais pobre, deixando que os mais ricos paguem por sua educa\u00e7\u00e3o no setor privado.\u00a0 Mas o setor privado jamais ter\u00e1 condi\u00e7\u00f5es de criar, no Brasil, os centros de excel\u00eancia de forma\u00e7\u00e3o profissional, pesquisa e\u00a0 p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o que existem nas melhores universidades p\u00fablicas do pa\u00eds. Retirar destas universidades seus melhores alunos, substituindo-os por outros selecionados por crit\u00e9rios econ\u00f4micos ou sociais, e n\u00e3o de compet\u00eancia, pode significar sua destrui\u00e7\u00e3o como centros excel\u00eancia, tal como ocorreu com v\u00e1rias das antigas e melhores escolas federais e estaduais de n\u00edvel m\u00e9dio.<\/p>\n<p>O crit\u00e9rio para ter educa\u00e7\u00e3o superior paga ou gratuita, com bolsa ou sem bolsa de estudos, n\u00e3o pode ser a natureza jur\u00eddica da institui\u00e7\u00e3o em que o aluno est\u00e1, mas sua necessidade, seu potencial, e o interesse social que sua \u00e1rea de estudos possa ter para o pa\u00eds. Estudantes mais ricos em universidades p\u00fablicas de elite deveriam pagar por seus estudos, da mesma maneira que bons candidatos a escolas privadas necessitam ser apoiados.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.schwartzman.org.br\/simon\/cotas2008.pdf\" target=\"_blank\">O texto completo est\u00e1 dispon\u00edvel aqui.<\/a><\/p>\n<!-- AddThis Advanced Settings generic via filter on the_content --><!-- AddThis Share Buttons generic via filter on the_content -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fiz uma an\u00e1lise do impacto quantitativo e qualitativo da lei de cotas para o ensino superior p\u00fablico aprovada recentemente pelo Congresso. 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